Logo de l'organisme de formation

Bienvenue sur notre catalogue !

Accueillir et accompagner les états émotionnels du jeune enfant

Formation présentielle
14 heures (2 jours)
À partir de 400 € HT Préinscription
Représentation de la formation : Accueillir et accompagner les états émotionnels du jeune enfant

Les certifications de notre organisme de formation

DataDock
Formation créée le 27/01/2021. Dernière mise à jour le 22/06/2021

Programme de la formation

Avant trois ans, le jeune enfant éprouve de grandes difficultés à gérer ses émotions et cela se manifeste par des réactions qui peuvent parfois nous sembler disproportionnées. Machinalement, une petite voix dans notre tête se demande : est-ce qu’il ne le fait pas un peu exprès ? Après tout, il en rajoute forcement pour sur-réagir comme cela ! Cependant, en considérant sa réaction comme excessive, que souhaiterions-nous voir ? Un comportement moins expressif ou débordant ? Un apaisement plus rapide ? Mais en est-il vraiment capable ? À travers cette formation, nous chercherons à mieux décrypter ce qui se passe dans la tête des enfants afin d’adapter notre accompagnement et de les aider à mieux vivre ces débordements émotionnels.

Objectifs de la formation

  • Définir les émotions de base et les distinguer des sentiments
  • Identifier les manifestations physiques et psychologiques des émotions
  • Accueillir les émotions par les gestes et par les mots et mesurer les conséquences si l'adulte néglige cet accueil
  • S'approprier les outils de communication non violente pour permettre l'expression des émotions

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels travaillant en structure Petite Enfance (multi-accueil, crèche, microcrèche, halte garderie, Relais Assistants Maternels, etc...)
Pré-requis
  • Aucun

Contenu de la formation

  • Identifier les besoins de tout être humain
    • Les besoins fondamentaux physiologiques
    • Les besoins fondamentaux psycho-sociaux
  • Appréhender les émotions
    • Définition des émotions
    • Le rôle des émotions
    • Les émotions de base / primaires
    • Les émotions secondaires / complexes
  • Identifier les manifestations physiques et psychologiques
    • Les états physiologiques et les mécanismes neuro-végétatifs
    • Les manifestations des émotions
    • La correspondance avec les besoins
  • Distinguer sensation, sentiment, humeur, tempérament
    • Les sentiments rackets
    • Les sentiments élastiques
    • "La collection de timbres"
  • Les émotions chez le jeune enfant
    • L'évolution des émotions
    • Les différents cerveaux
    • L'immaturité cérébrale
  • Lien avec la qualité de l'attachement
    • Régulation interpersonnelle des émotions selon le style relationnel familial
    • Fonctionnement réflexif et mentalisation
    • Stratégies face à l'émotion
    • Rôle de l'émotion dans la relation et la communication
  • L'enfant apprend en imitant l'adulte
    • Cohérence entre le verbal et le non verbal
    • La fenêtre de tolérance émotionnelle
    • Hyperactivation / Hypoactivation
    • La pleine conscience
  • L'accueil des émotions par les professionnels
    • Contagion émotionnelle, résonnance
    • Les neurones miroirs
    • Différence entre sympathie et empathie
    • L'intelligence émotionnelle
    • L'écoute active
  • Le travail émotionnel des professionnels
    • Dans la relation avec les enfants
    • Dans la relation avec les parents
    • Au regard de l'institution et de la société
  • Présentation de quelques outils pédagogiques
    • Outils à utiliser avec les enfants
Equipe pédagogique

Educatrice Montessori, licenciée en Sciences de l'Education, titulaire du Diplôme de Développement Cognitif et Social du Nourrisson, référente technique en Micro-crèche

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Attestation de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des stagiaires Nombre de participants Taux de retour des enquêtes

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Savoir identifier les besoins de tout être humain Reconnaître les émotions de base et les distinguer des sentiments Prendre conscience de l'incapacité du jeune enfant à gérer seul ses émotions au regard du développement de son cerveau et des neurosciences affectives Etre attentif à la résonnance pour l'adulte Etre en capacité d'accueillir les émotions par les gestes et par les mots et de mesurer les conséquences si l'adulte néglige cet accueil
Modalité d'obtention
  • Remise d'une attestation de suivi de formation à chaque participant à l'issue de la formation

Capacité d'accueil

Entre 8 et 16 apprenants

Accessibilité

La salle de formation est accessible aux personnes à mobilité réduite